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Listes
Une liste regroupe des éléments de même nature sous forme d’énumération, ordonnée (étapes, classement) ou non ordonnée (items équivalents). Sa structuration permet d’annoncer la nature et le nombre d’éléments, et facilite le repérage dans le contenu.
Choix du type
- Liste à puces : éléments de même niveau, sans ordre imposé
- Liste numérotée : séquence, procédure, chronologie, classement
Interdits
- Simuler une liste avec des tirets, des retours à la ligne, des tabulations ou des puces graphiques posées à côté du texte : la sémantique est perdue et l’apprenant n’entend plus le nombre d’éléments.
- Utiliser une liste comme outil de mise en page.
Quand utiliser une liste
- Énumération d'éléments de même nature : critères, avantages, matériel nécessaire.
- Procédure ou chronologie : liste ordonnée dès que l'ordre des étapes a un sens.
- Allègement d'un paragraphe dense en points repérables.
Quand ne pas utiliser une liste
- Mise en page : ne pas utiliser une liste à puces pour aligner ou espacer des éléments sans lien logique.
- Données à deux dimensions (critère × valeur) : utiliser un tableau.
- Puces saisies à la main (tirets, symboles) au lieu de la fonction de liste.
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Implémentation
- Saisir la liste dans une seule zone de texte
- Accueil → groupe Paragraphe → puces ou numérotation
- Ne jamais recréer une liste à la main
Structure
- Introduire la liste par une phrase de contexte terminée par deux-points.
- Réserver la numérotation aux séquences réellement ordonnées : une liste numérotée annonce une progression.
- Deux niveaux d’imbrication maximum.
Rédaction
- Construction grammaticale homogène d’un item à l’autre.
- Une idée par item, une à deux lignes.
- Pas de phrase entière suivie d’un fragment dans la même liste.
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Interaction au clavier
Restitution attendue : un lecteur d’écran annonce la nature de la liste, son nombre d’items et la position de chacun (« 1 sur 5 »). C’est le test de validation le plus rapide : si le nombre d’items n’est pas annoncé, la liste n’est pas sémantique.
Ordre de lecture attendu
- Titre de la diapositive
- Phrase de contexte introduisant la liste
- Items, dans l’ordre visuel
- Éléments et boutons suivants
Apparition progressive : si les items sont animés paragraphe par paragraphe, l’ordre de restitution doit suivre l’ordre d’apparition et l’indicateur de focus rester aligné sur l’item.