Trouble cognitif
Troubles de la dyslexie
La dyslexie est un trouble de l’apprentissage caractérisé par des difficultés de lecture, provenant de difficultés à reconnaître les sons de la parole et à comprendre leur connexion avec les lettres et les mots (décodage). Également appelée handicap de lecture, elle résulte de variations uniques dans les régions du cerveau responsables du traitement du langage.
- Nature du handicap : Congénital.
- Tranche d’âge concernée : Trouble débutant dans l’enfance et se poursuivant à l’âge adulte
- Nombre de personnes concernées : En France, on parle de 6 à 8 % de troubles de la dyslexie. On peut dire que 4 à 5 % des élèves dans un groupe d’âge donné sont dyslexiques, 3 % sont dyspraxiques et 2 % sont dysphasiques. Entre 6 et 8 % de la population serait affectée.
Symptôme
Il existe 7 troubles de la dyslexie, chacun avec des symptômes différents :
- Dyscalculie : Ces troubles affectent la capacité à comprendre et à utiliser les nombres.
- Dyslexie et dysorthographie : Ce sont des troubles spécifiques et significatifs de la lecture (dyslexie) et/ou de l'écriture et de l'orthographe (dysorthographie).
- Dysphasie : Les personnes atteintes de ces troubles ont des difficultés à transmettre facilement des informations, des émotions, à réciter des leçons, à raconter des histoires, à converser, et rencontrent des difficultés dans toute restitution orale.
- Difficulté à comprendre ce qui est transmis oralement et conséquence de comportements inadaptés.
- Dyspraxie : Ces troubles concernent le développement moteur, c'est-à-dire l'organisation des mouvements et/ou l'acquisition de la coordination sensorimotrice et/ou des fonctions visuo-spatiales.
Exemples d’obstacles rencontrés lors de la navigation
- Mécanismes de navigation complexes et mises en page difficiles à comprendre et à utiliser
- Absence de structure claire et surabondance de contenu
- Phrases complexes difficiles à lire et mots inhabituels difficiles à comprendre
- Polices de caractères non conventionnelles difficiles à lire
- Longs passages de texte sans images, graphiques ou autres illustrations pour mettre en valeur le contexte
- Contenu en mouvement, clignotant ou scintillant et son de fond qui ne peuvent pas être désactivés
- Navigateurs web et lecteurs multimédia qui ne fournissent pas de mécanismes pour supprimer les animations et les sons
- Conceptions de pages visuelles qui ne peuvent pas être adaptées à l’aide des contrôles du navigateur ou de feuilles de style personnalisées
Solutions pour l’accessibilité
- Contenu clairement structuré pour une vue d'ensemble et une orientation facile
- Étiquetage cohérent des formulaires, des boutons et des autres éléments de contenu
- Cibles de liens prévisibles, offrant une fonctionnalité et une interaction globales
- Différentes façons de naviguer sur les sites web, telles que les menus hiérarchiques et la recherche
- Options pour supprimer les contenus clignotants, scintillants, clignotants et autres éléments distrayants
- Texte simplifié complété par des images, graphiques et autres illustrations
- Capacité à modifier les options de focus (par exemple, masque de lecture, surlignage des mots dans le texte pour la synthèse vocale)
- Contenu et texte personnalisables (espacement du texte, mots, police) reconnaître et compenser les mouvements involontaires tels que les tremblements et les spasmes.